PASOS PARA LA ELABORACION DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Portada

Índice

Introducción

TÍTULO DEL PROYECTO:

TIPO DE PROYECTO:

PROGRAMA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES:

FECHA DE ELABORACIÓN:

RESUMEN DEL PROYECTO:

SITUACIÓN DEL PROYECTO:

1. PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

2. JUSTIFICACIÓN

3. OBJETIVOS y METAS
Objetivo General
Objetivo específico(s)

4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Y DE REFERENCIA

5. MÉTODO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN - DISEÑO DEL PROYECTO

6. ANÁLISIS DE DATOS:

7. DESGLOSE DE REQUERIMIENTOS:

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

Conclusiones y Recomendaciones.

Bibliografía

IMPORTANTE citar correctamente en el documento. Formato APA, Letra Arial 12, negrita y mayúscula solo titulo, párrafo 1.5, justificación margen izquierdo 2.5, arriba-abajo y derecha 2.0

El protocolo de investigación se entregará en la fecha de exposición, engargolado con resorte metálico negro, portada de plástico transparente y contraportada de color negro.

DISEÑO PARA ELABORACION LOS VERBOS DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS Y GENERAL

EJEMPLO:

Comparar esto ....con.....para

asi quedaria...

Comparar estrategias didácticas con el proceso de Enseñanza-Aprendizaje para el desarrollo trabajo de aula de la asignatura de educación artística.

PASOS PARA LA ELABORACION DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACION

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD ACADÉMICA Y DEPARTAMENTO O COORDINACIÓN ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: Especificar ambos aspectos

TÍTULO DEL PROYECTO:

El título sirve de orientación a la investigación, pues da cuenta del tema y objeto de estudio y permite valorar la claridad que se tiene del tema.
El título definitivo del proyecto es aconsejable formularlo al inicio de la investigación y hacer los ajustes mínimos al final de la misma.

TIPO DE PROYECTO:

Especificar si corresponde al: tipo (1) investigación científica básica o aplicada, tipo (2) investigación institucional, tipo (3) investigación educativa.

PROGRAMA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Se escribirá el programa y la disciplina a la que pertenece el estudio de investigación, teniendo presente el tema a investigar.

NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES:

Se especificará el nombre del autor de la Tesis, así como sus colaboradores, identificando con una R al responsable del proyecto y con una C a los colaboradores, nivel académico, disciplina, si es el caso. Campus o Institución a la que corresponde, función en el proyecto y horas por semana que dedicará al mismo.

FECHA DE ELABORACIÓN:

Se indicará el período de realización (fecha de inicio y fecha de término) del desarrollo del proyecto.

RESUMEN DEL PROYECTO:

Se indicará los aspectos más relevantes del proyecto.

SITUACIÓN DEL PROYECTO:

Se indicará si es un proyecto nuevo o renovación de proyecto

1. PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

Una vez seleccionado y delimitado el tema es necesario ubicar problemas históricamente determinados, organizándolos y jerarquizándolos conforme a situaciones socialmente definidas, para luego seleccionar, definir, conceptualizar, justificar, delimitar técnica y operativamente, y asentar el problema.
La delimitación del problema tendrá que ser conforme a los objetivos de la investigación y congruente con los fines, tiempo que se dispone, con los medios físicos y económicos con que se cuenta, y si fuera necesario, el personal calificado para realizarlo.
El planteamiento e importancia de la problemática con referencia a uno o más de los siguientes criterios:

a) Es oportuno, claro y preciso.
b) Está relacionado con un problema práctico – teórico.
c) Se refiere a una amplia población y limitación geográfica.
d) El objeto de estudio se vincula con la problemática en razón de las variables y categorías.
e) Llena un vacío de investigación.
f) Permite generalizaciones aplicables a amplios principios de interacción social o teoría general.
g) Fundamenta y argumenta la definición de los conceptos.
h) La problemática práctico – teórico tiene muchas implicaciones para un amplio rango en la clasificación.

En general, en este apartado se planteará el problema en forma directa y es conveniente terminar en forma de pregunta, delimitando la causa que dio origen al estudio.

2. JUSTIFICACIÓN

En este punto se planteará el argumento que explica el beneficio que traerá la investigación, su relevancia para la comunidad, el conocimiento en general, así como los beneficios a corto, mediano y largo plazo. También es conveniente anotar lo que puede pasar si la investigación no se realiza.En el apartado se incluirán los antecedentes obtenidos a partir de estudios de la literatura científica. Aunque la revisión sea exhaustiva, en esta parte sólo se anotarán los antecedentes necesarios para sustentar los distintos componentes del estudio, no se trata de una monografía sobre el tema, es mas bien el marco histórico y referencial del desarrollo del tema.
En general, es una descripción del tema, haciendo historia, presentando su importancia política, social y económica. Hay que concretar el tema en lo particular y se debe realizar una delimitación espacio - temporal. Es conveniente, retomar la idea de la delimitación del tema espacial y temporalmente, así como la necesidad de ubicarlo en su contexto social, político, económico y cultural y presentarlo como base de la justificación. A lo anterior, sólo habría que agregar respuesta a una pregunta como la siguiente: ¿En qué radica la importancia del tema, ante las situaciones que vive hoy nuestro país?
La justificación puede elaborarse sobre la base de la pregunta anterior con atención a los siguientes aspectos:

- en lo político social y económico
- como aporte al conocimiento
- como necesidad y realidad
- como continuación de otra investigación
- como problema táctico y/o estratégico
- como nueva alternativa
- como nueva forma
- como rescate histórico - social
- como búsqueda de la verdad critica
- como pronóstico de cualquier situación en el corto, mediano o largo plazo
- como interpretación de lo que es

También se presentará una descripción de la viabilidad técnica, viabilidad financiera y viabilidad social.Por último, deberán identificarse las condiciones de riesgo, los actos inseguros en los que se cree puede incurrir su operador y para relacionar cuáles son las medidas de seguridad que deben observarse y aquellas circunstancias de la operación del proyecto que puede causar algún efecto adverso.

3. OBJETIVOS y METAS

Cada objetivo es en sí un fin concreto, inmediato y susceptible de evaluación. Constituye la meta de la investigación, deben ser pertinentes, realizables, trascendentes y congruentes con el problema. Deben redactarse en forma clara y expresarse en términos mensurables (medir, cuantificar, determinar).
Es decir, su formulación debe involucrar los resultados esperados concretos. El cumplimiento de estos, se integra al alcance, realidad y posibilidad de su realización. Deben ajustarse a la consecución de los resultados
Se debe especificar lo que se pretende alcanzar con la investigación, entre otros, completar espacios de conocimiento, sostener una tesis, descubrir nuevas relaciones de cualquier situación, determinar características especiales, además delimitar el aporte en forma precisa.
En algunos casos bajo estudio, dependiendo del tema a desarrollar y la investigación misma, es aconsejable dividir los objetivos en general y específicos, teniendo presente que para dividir un objetivo general debe contar con mas de un objetivo especifico. También se pueden dividir considerando característica de calidad, tiempo y contenido.
Es conveniente redactarse conectando con un verbo en infinitivo, sin olvidar que con el mismo también se determina el nivel y tipo de investigación.

4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Y DE REFERENCIA

Se describirá la relación del problema con un marco teórico conceptual de trabajo y de referencia.
Demostrará la relación del problema con investigaciones anteriormente realizadas. Presentará las hipótesis alternativas, o bien, los supuestos consideradas(os) factibles dentro del Marco teórico conceptual del trabajo de investigación.
Obviamente la presentación de las hipótesis dependerá en gran medida del tipo de investigación de la que se trate, este es el caso de los estudios de corte cualitativo, en donde el tipo de constructos o supuestos y posterior definición de las categorías de análisis responden a otra lógica.
La hipótesis o supuesto es una respuesta clara y precisa a lo sugerido en el planteamiento del problema. Lo importante es que se distingan las variables o categorías que involucra el estudio. Hay que recordar que la hipótesis o supuesto es una guía y solo una herramienta de la investigación.
Otro elemento que incluye el apartado es el referido a las variables o categorías de análisis, y su inclusión dependerá del tipo de investigación de la que se trate (cuantitativa o cualitativa).

5. MÉTODO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN - DISEÑO DEL PROYECTO -

Es conveniente anotar el diseño de investigación o características de la investigación a realizar que asegure estudiar el problema de manera coherente. A grosso modo una primera gran distinción son los de tipo Cuantitativo o Cualitativo. Aunque establecer esta distinción puede hiper-simplificar las características de ambos paradigmas, la diferencia más relevante entre ellos (no la única) es que la investigación cuantitativa presupone que el mundo puede ser medido y que los números son un modo infalible de aprehender la verdad de algo. En cambio la investigación cualitativa parte del supuesto de que interpretar al mundo necesitamos considerar los contextos, los cuales implican tomar en cuenta la historia, la política, los usos de leguaje, los participantes en un contexto particular o, en diversos contextos. Considerar lo anterior, permitirá determinar el tipo de investigación a realizar. Además en este rubro deberá incluirse los métodos, técnicas, procedimientos y criterios para la recopilación, la verificación, y la organización de datos. El propósito del diseño es obtener de la recopilación de datos el mayor número de información y conocimiento de buena calidad. Por lo cual es necesario especificar las técnicas y procedimientos de captación de información, en el que incluya la forma de la captación de información, características de los participantes, su función y el uso de los recursos financieros.
Se definirá el diseño metodológico, con especial atención al control de variables, o bien categorías de análisis, según sea el caso, manifestando lo que quiere estudiarse, los alcances y el porqué.
Describir el diseño operacional seleccionado, así como los aspectos que se quieren probar para llegar a los postulados establecidos, es decir, describir los estímulos, sujetos u objeto de estudio, tipo y tamaño de la muestra, escenarios y propiedades necesarias para su especificación. Describir cómo será el control de variables, si es el caso. Fundamentos metodológicos que se van a seguir en el estudio. Especificar el nivel de confianza deseado. Este apartado deberá ser lo más descriptivo posible.

6. ANÁLISIS DE DATOS:

Deberá indicar:
- Planeación para las técnicas de sistematización y/o análisis de la información, acorde con el
tipo de investigación seleccionado
- Procedimientos según la técnica de codificación seleccionada (datos cualitativo) y/o tabulación de los datos (datos cuantitativos)
- Técnicas estadísticas (interdependencia, dependencia, series temporales, regresión, varianza, con respecto a las variables en estudio, entre otros) para presentar los datos, o bien, las técnicas de análisis de datos de corte Cualitativo

7. DESGLOSE DE REQUERIMIENTOS:

Si es necesario se identificaran los recursos humanos (con perfiles profesionales), físicos o materiales en función del proyecto con la finalidad de constituir todos los requerimientos necesarios para desarrollar el proyecto.
- recursos humanos
- recursos físicos o materiales
- recursos financieros o costo del proyecto

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Se describirá en forma gráfica los diversos apartados que se desarrollarán indicando los tiempos de realización, por ejemplo
- delimitación del tema a estudiar
- obtención, revisión y selección bibliográfica
- elaboración del protocolo
- estudio piloto
- recolección de la información
- análisis del trabajo
- escritura del informe final o tesis
- solicitud de financiamiento (si es necesario)
Se sugiere emplear una gráfica de Gant para elaborar la planeación de la investigación

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

Se anotará la bibliografía, así como otras fuentes de información, en el orden en que se presentan en los antecedentes, empleando las reglas convencionales de acuerdo al área de conocimiento del que se trate el tema.

BIENVENIDOS GRUPO 605 VESP

SEAN BIENVENIDOS AL PORTAL DE INTERNET EL CUAL SE HIZO EXCLUSIVO PARA INTERCAMBIO DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS, ENHORABUENA GRUPO 605 V DE LA ASIGNATURA DE METODOS DE INVESTIGACION..... SALUDOS, DIOS LOS BENDIGA...

GUIA DE ESTUDIO HISTORIA DE MEXICO 2

GUIA PARA EL PRIMER PARCIAL

Mtro. Rafael Figueroa Coronado

1. ¿Cuales fueron las consecuencias en el aspecto político en el surgimiento de México independiente?
Un país hundido en la miseria y la ignorancia, dirigentes políticos con nula experiencia y falta de conocimiento en asuntos de gobierno.

2. ¿Cuales fueron las consecuencias en el aspecto económico en el surgimiento de México independiente?
Caos financiero para el Estado prestamos forzosos, abandono de actividades mineras y agrícolas.

3. ¿Cuales fueron las consecuencias en el aspecto sociales en el surgimiento de México independiente?
Abolición de sistema de casta, conversión de indio a ciudadano, pago de impuesto y prestar servicio militar, sin existencia de identidad nacional, desigualdad cultural, social y económica.

4. Con el proceso de Independencia de México ¿Que establece con el triunfo del Plan de Iguala?
Igualdad entre los ciudadanos quedando olvidado el sistema de castas, conservándose solo el fuero para militares y eclesiásticos.

5. ¿Qué es el Estado conformado en el México Independiente?
Es un órgano habilitado para hacer uso del poder, compuesto por expertos para el orden y el bienestar publico.

6. ¿Qué es la Nación conformada en el México Independiente?
Son las Gentes, los Ciudadanos, la Sociedad civil que eligen, configuran y controlan la esfera publica.

7. ¿En que consiste las Reformas Borbónicas impulsadas por Carlos III?
Restringían económica y socialmente a la Colonia, imponiéndoles restricciones productivas y sobrecargas.

8. ¿Cómo estaba establecida la Junta Provisional Gubernativa del Imperio de Agustín de Iturbide?
38 notables por su riqueza e influencia en su sociedad pertenecientes a la clase privilegiada, ajenos a los ideales de la Independencia.

9. ¿Quiénes conformaban el Congreso Constituyente del Imperio de Agustín de Iturbide?
La mayoría por Iturbidistas individuos que protegían los intereses del Clero, Hacendados y Burócratas, la Minoría constituida por Criollos antimonárquicos, eran los mas cercanos a los intereses del Pueblo.

10. ¿En que consistía una Junta de Notables en el Imperio de Agustín de Iturbide?
Se nombraba en lugar del Emperador, con el objetivo de hacer una Constitución Imperial.

11. ¿Quiénes fueron los personajes que se sublevaron contra el Imperio de Agustín de Iturbide?
Antonio López de Santa Anna, Nicolás Bravo y Vicente Guerrero.

12. ¿En que consistía el decreto del Congreso Constituyente expedido el 3 de abril de 1824?
Declaraba a Iturbide traidor y fuera de la ley si retornaba al País.

13. ¿En que consistía el Proyecto de Nación de Agustín de Iturbide durante su Imperio?
Era que las clases privilegiadas conservaran sus bienes y fueros.

14. ¿Quiénes conformaron el Gobierno Provisional con la salida del poder de Agustín de Iturbide?
Los Generales Celestino Negrete, Nicolás Bravo y Guadalupe Victoria.

15. ¿Cuáles eran los objetivos del Gobierno Provisional con la caída de Agustín de Iturbide?
Mantener la paz interior, organizar la Hacienda Publica y convocar a un Congreso Constituyente.

16. Una vez promulgada la Constitución de 1824 ¿De que manera repercutió a nuestro País?
El País se dividió en 19 Estados libres y soberanos en su régimen interior, y 4 territorios independientes del centro, se creo el Distrito Federal para la residencia de los Poderes de la Unión.

17. ¿Cuáles eran las tendencias Políticas de un Gobierno Federal?
Cada Entidad debía poseer autoridad para resolver sus problemas internos, cada Estado seria soberano y libre para articular su propia Constitución, emitir sus propias leyes y manejar sus propios recursos económicos.

18. ¿Cuáles son las tendencias Políticas de un Gobierno central?
Solo una Republica unitaria podría garantizar la frágil unidad el País por que no existían en las provincias los elementos necesarios para ser una Entidad autónoma.

19. Durante el Gobierno de Guadalupe Victoria ¿Cómo se considera la situación económica de nuestro País?
No progresa, quiebra de la Casa británica donde se guardaban las reservas del Capital.

20. ¿Qué se buscaba con la Invasión Española en 1829?
Recuperar el dominio y garantizar el poder en Europa de la ambición de Fernando VII.

21. ¿Qué intentaba establecer Anastasio Bustamante en su Gobierno Provisional?
Restablecer el control económico y político de los Conservadores, implemento una nueva política económica y financiera, impulso la Industria, inicia la construcción de Escuela de Arte, impulsa la Educación Universitaria, fomento la Educación Primaria para los trabajadores.

22. ¿Cómo se caracterizo el Gobierno de Anastasio Bustamante?
Perseguir a los liberales, implementa el Sistema Conservador, fusilamiento del general Vicente Guerrero.

23. ¿Fecha en que inicia el periodo presidencial de Antonio López de Santa Anna?
01 de abril de 1833.

24. ¿Cuáles fueron las primeras acciones de Valentín Gómez Farías durante la Reforma Liberal de 1833?
Atacar los cimientos conservadores, seculizar las misiones de California, incautar los bienes de las misiones Filipinas, extinguir los Colegios dirigidos por el Clero, suprimir la coacción civil de los votos monásticos y el pago de diezmo, prohibir la enajenación de bienes del Clero Regular, y disolver del ejercito sublevados contra la Constitución Federal.

25. ¿En que consiste el proyecto Presidencial de Antonio López de Santa Anna?
Destruir la influencia acumulada por la Iglesia durante la época Virreinal.

26. ¿Cuál es la idea de Reforma de José María Luis Mora?
Atacar contra los abusos, la superstición, a ambición y la codicia de los ministros de la Iglesia.

27. Una vez retomada la Presidencia en abril de 1834 ¿Cuál es la acción de Antonio López de Santa Anna una vez que formo un nuevo Congreso?
Suprime las Reformas Liberales de 1833, disuelve dos cámaras Federales, destituyo gobernadores, desarmo las milicias y expulso a Valentín Gómez Farías.

28. ¿En que fecha se promulga las 7 leyes?
30 de septiembre de 1836.

29. ¿Cómo estaba establecido el Sistema de Gobierno en la primera Republica Centralista?
Republica Representativo Popular.

30. ¿Bajo que nombre se crea el Cuarto Poder Supremo en la Primera Republica Centralista?
Conservador.

31. ¿Cuál era la función del Cuarto Poder Supremo?
Restablecer el Orden Constitucional entre los poderes y la sociedad, cuando se llegara hacer un levantamiento contra el General.

32. ¿Para que se creo las 7 Leyes?
Para regular el régimen centralista y aplicar los derechos y obligaciones del ciudadano.

33. ¿Qué significo los Tratados de Velasco creado 14 de mayo de 1836?
Represento el final de la Revolución de Texas, dando origen a la creación de la Republica de Texas.

34. ¿En que fecha se declara la Independencia de Texas y se forma una Republica?
02 marzo de 1836.

35. ¿Cómo se le llama al conflicto entre Francia y México, creado por el rompimiento Diplomático del Barón Deffaudis exigido por los daños al ciudadano Francés Remontel?
Guerra de los Pasteles de 1838.

36. ¿En que consistía las bases Orgánicas de 1843 de la Junta Nacional Legislativa convocado por Nicolás Bravo?
Se suprime el Poder Conservador, se otorgan facultades al Poder Ejecutivo, disminuye las facultades de otros Poderes del Estado.

37. ¿En que fecha de Reforma la Constitución de 1824?
18 de mayo de 1847.

38. Una vez reformada la Constitución de 1824, ¿Qué establece la Republica Federal de 1846 – 1863?
Establece la elección directa, suprime la Vicepresidencia y se establece el Juicio de Amparo.

39. ¿En que consistió la Intervención Norteamericana de 1846 – 1848?
Suceso en la Cd. de México el 13 y 14 de septiembre de 1848, el cual fue el golpe final para Antonio López de Santa Anna.

40. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Intervención Norteamericana de 1848?
México pierde casi la mitad del territorio, rompimiento definitivo de relaciones diplomáticas.
41. ¿En que consiste el tratado de Guadalupe Hidalgo firmado el 2 de febrero de 1848?
Puso fin a la Guerra entre E.U.A y México y repercute en le derecho internacional, derechos sobre el agua y minerales, derechos civiles y de propiedad de los descendientes de mexicanos en territorio cedido.

42. ¿En que consiste la Guerra de Castas de 1847?
Inicia en Yucatán, violencia y destrucción entre indios y blancos, el 50 % de los indios perdieron la vida.

43. ¿En que consiste el Plan de Ayutla proclamado el 01 de marzo de 1854?
Era un Plan Revolucionario que desconocía el Gobierno de Antonio López de Santa Anna, se nombrara un presidente interino y se convocara un Congreso Constituyente para expedir una nueva Constitución.

44. ¿Cómo esta integrada la Constitución del 5 de febrero de 1857?
8 títulos y 120 artículos que garantizan los derechos del hombre, la soberanía nacional, dividido en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

45. Menciona algunas propuestas de Reforma Liberal de la Constitución de 1857.
Abolición de la esclavitud, libertad absoluta de imprenta y de palabra, libertad religiosa, libertad de enseñanza, libertad de industria y comercio, desafuero eclesiástico, abolición del ejercito, expulsión de los Jesuitas, sufragio universal, directo y secreto.

46. ¿Cuáles son los puntos mas destacados de las Leyes de reforma promulgada el 12 de julio de 1859 atendida por Benito Juárez?
Nacionalización de los bienes del clero, separación de la Iglesia y el Estado, supresión de ordenes religiosas, matrimonio y registros civiles, secularización de cementerios y libertad de cultos.

47. Se le conoce así al conflicto jurídico que duro de 1858 a 1860 con el Gobierno de Ignacio Comonfort y los partidos políticos e incluso el Conservador.
Guerra de Reforma.

48. ¿Cómo se distingue el Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada en 1871?
Ordenado en Hacienda Publica, impulso las vías de comunicación, ferroviarias y de telégrafos, consolida las Reformas de Benito Juárez, publica el decreto de Amnistia.

7 LEYES DE LA PRIMERA REPUBLICA CENTRALISTA

En la primer década del México independiente, la nueva nación presentaba notables avances en su organicidad federal, sin embargo, persistían enormes problemas en el ámbito económico, político y social. En los treinta, el cambio en el rumbo de la política de Antonio López de Santa Anna traería resultados funestos para la República. La derogación de la legislación reformista impulsada por Don Valentín Gómez Farías produce un grave retroceso rumbo al conservadurismo, al mismo tiempo que se asestaba un duro golpe al federalismo que con tanto esfuerzo se intentaba construir. México adopta entonces la estructura de una República Central sustentada en el complejo legislativo conocido como las Siete Leyes Constitucionales de 1836. Queriendo restaurar el poder de las clases privilegiadas, las nuevas leyes establecen un Poder Supremo Conservador con autoridad y prerrogativas superior a los tres poderes clásicos del régimen republicano, incluso, este Supremo Poder solo respondía de sus actos ante Dios.
Para comprender mejor el contexto en que se promulgan las Leyes Constitucionales, en esta edición se incluye un texto de introducción que presenta una revisión sucinta de los antecedentes históricos inmediatos. Las Leyes Constitucionales de 1836 tienen como antecedentes legislativos a la Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1824; el Acta Constitutiva de la Federación aprobada por el segundo Congreso Constituyente el 31 de enero de 1824; el Decreto Constitucional para la América de 1814, mejor conocido bajo el nombre de Constitución de Apatzingán; los Sentimientos de la Nación de 1913; los Elementos Constitucionales (1811) de la Junta de Zitácuaro; y de cierta forma la Constitución de Cádiz o Constitución Política de la Monarquía Española de 1812. Mientras que la Constitución de 1824 representó el triunfo de los federalistas, la promulgación de las Leyes Constitucionales de 1836 significó la victoria pírrica y temporal del centralismo conservador. La Constitución federal de 1824 había logrado parcialmente detener la disgregación de los estados, posteriormente, con las reformas conservadoras de 1833 y 1836, el gobierno centralista terminaría por permitir la pérdida de la mitad del territorio nacional. Durante la primer década de vida de la República Mexicana, se establece una cierta vida parlamentaria, tanto a nivel federal como a nivel de los diferentes estados de la unión mexicana. El federalismos se enfrentó al centralismo como modelos contrapuestos en la conformación de la república. En los treinta, los conservadores toman el control del parlamento, los debates en el Congreso revelan las contradicciones internas de ese organismo constitucional. El 17 de septiembre de 1835, el “Sr. Michelena” presentó para su primera lectura el proyecto de constitución que sería discutido y finalmente promulgado el 29 de diciembre de 1836 bajo el nombre de Leyes Constitucionales.El proyecto original presentado por Michelena contemplaba en su primer artículo, de manera integral, todo lo relativo a los “ciudadanos mexicanos”, el Artículo 1o. aprobado en las Leyes Constitucionales, se refiere únicamente a los “mexicanos” y diferencía el carácter de “ser mexicano” con el de ser “ciudadano de la República Mexicana”, se separan los derechos y deberes de los mexicanos, entre otros aspectos que denotan retroceso, para ser ciudadano de la República se requería cumplir con los cinco primeros párrafos del Artículo 1º (ser nacido en México o en el extranjero de padres mexicanos, etc...), pero además, “que tengan una renta anual lo menos de cien pesos, procedentes de capital fijo ó mobiliario, ó de industria ó trabajo personal honesto y útil á la sociedad”, este requisito desconocía de tajo la ciudadanía mexicana a la mayor parte de la población, particularmente a millones de indígenas, jornaleros agrícolas y sus familias, igualmente hacía nugatorio sus derechos políticos. Para más decir del retroceso, el numeral 10 del mismo artículo establecía que “los derechos particulares del ciudadano se suspenden: (...) por el estado de sirviente doméstico (...) por no saber leer y escribir desde el año de 1846 en adelante (...) por ser vago, mal entretenido, o no tener industria ó modo honesto de vivir”. En un momento en que se requería el mejor cuidado de las relaciones con las aspiraciones soberanas de los Estados y territorios, el Congreso General, dominado por filioclericales y contrarrevolucionarios, aprueba la torpe ocurrencia de establecer un Supremo Poder Conservador “depositado en cinco individuos”. Los conservadores desaparecen de tajo la figura constitucional de “Estados de la Federación”, en su lugar se establece una división política en “departamentos”, mismos que se subdividían en “distritos” y estos a su vez en “partidos”. La adopción del régimen centralista que convertía a los estados soberanos en departamentos dependientes del gobierno central, aceleró la separación de Texas (proceso que culminó el 2 de marzo de 1836), igualmente, unos años después, Yucatán intentó separarse de la República, y promulgar su propia Constitución Política en marzo de 1841.Por otra parte las Leyes Constitucionales continúan el reconocimiento de un poder legislativo conformado por dos cámaras, determinado que únicamente la Cámara de Diputados estaría facultada para iniciar la discusión de las iniciativas de ley, mientras que la de Senadores le correspondía solamente la revisión de las mismas...

FUENTE: Editorial Tlahui

LINK INFORMACION EXTRA http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/derecho/contribuciones/contribucion_11.html

CRONOLOGIA HISTORICA DE MEXICO
http://www.diariooficialdigital.com/historico/cronologia.htm

PRIMERA REFORMA LIBERAL DEL MEXICO INDEPENDIENTE

Los primeros años de México Independiente
Las nuevas elecciones hicieron presidente a Antonio López de Santa Anna, y vicepresidente a Valentín Gómez Farías. Santa Anna se retiró porque se sintió enfermo, y dejó en su lugar a Gómez Farías.
Durante la primera reforma liberal, Valentín Gómez Farías y el escritor José María Luis Mora estaban convencidos de que era importante liberar al país de los gastos que significaba mantener al clero y al ejército, así como de los privilegios que uno y otro tenían. Crearon el partido reformista, que deseaba la igualdad de todos los mexicanos ante la ley. Fue el partido de los liberales, de los federalistas.
El clero y el ejército deseaban conservar los privilegios (fueros se decía entonces) que habían tenido en el virreinato, como no pagar impuestos o contar con tribunales especiales para juzgar sus faltas. Junto con los grandes propietarios y los comerciantes más ricos, el clero y el ejército formaron el partido de los conservadores, de los centralistas, que encabezaba Lucas Alamán. Querían un gobierno central fuerte, que les parecía una solución para evitar el desorden. Pensaban que el país había perdido la mitad de su territorio y vivía en desorden porque no tenía un gobierno fuerte.
Durante su gobierno, Gómez Farías dictó leyes contra los privilegios del clero y del ejército. Esto provocó una serie de revueltas militares de los conservadores. Se ocasionó un caos tal, que en los siguientes veinticinco años, en los que debió haber habido seis o siete periodos presidenciales (entonces de cuatro años y no de seis como ahora) ocuparon veintiun personajes la presidencia en cuarenta y tres ocasiones. En este tiempo, Santa Anna fue presidente 11 veces.
Los conservadores pensaron que hacía falta cambiar la Constitución, y en 1836 promulgaron otra, llamada de las Siete Leyes. Esa Constitución establecía el gobierno republicano central. Los estados dejaban de tener su propio gobierno y pasaban a ser departamentos, con un gobernador nombrado por el gobierno nacional. Este cambio provocó malestar en algunas regiones del país.

Fuente: SEP, Historia Sexto grado, México, 1999, págs. 33 y 34.